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Visões de estudantes de Química do Ensino Médio sobre a Natureza da Ciência a partir de uma abordagem histórica do modelo atômico de Niels.pdf3.72 MB Jonatas Mariz de Oliveira
Concepções de professores de Biologia sobre avaliação da aprendizagem- relação do discurso e a prática.pdf876.85 KB Tamara Menezes Soriano de Souza De Santana
Situações-problema na abordagem do conteúdo cinética química- uma análise à luz da Teoria Antropológica do Didático.pdf2.3 MB Priscila do Nascimento Silva
Processos de resolução de problemas matemáticos sob a óptica da metacognição- estudo comparativo entre xadrezistas e não xadrezist.pdf3.3 MB Aline Rafaela Silva dos Anjos
Resolução de problemas na Licenciatura em Química- análise de uma sequência didática sobre biogás a partir da Teoria da Assimilaçã.pdf1.62 MB Leandro Cesar Santos da Silva
Um olhar sobre as representações de licenciandos(as) acerca da perspectiva CTS no Ensino de Química.pdf1.37 MB Roberto Carlos Silva dos Santos
Análise das concepções e das práticas avaliativas de professoras formadoras : um olhar para os estágios supervisionados obrigatórios do curso de licenciatura plena em ciências biológicas.1.67 MB Luana Patrícia Silva de Brito
No vai e vem da maré- ressignificando a importância do conhecimento local no Ensino de Ciências.pdf1.77 MB Mariana Ribeiro Porto Araujo
O contrato didático na educação de jovens e adultos : um olhar metacognitivo sobre as aulas de matemática.1.21 MB Merielle Cristine da Silva Arruda
Análise de concepções e do processo de conceituação de estudantes sobre células à luz da Teoria do Perfil Conceitual.pdf3.93 MB Maria Iracema Barbosa Moura