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Múltiplas dimensões da aprendizagem- estudo das declarações de monitores do Observatório do Alto da Sé sobre a mediação.pdf2.57 MB Romulo André Vicente
Desenho e aplicação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre os Princípios da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia- TCAM.pdf1.37 MB Diana Guimarães Silva.
Saberes mobilizados na prática docente do ensino de ciências com o tema transversal meio ambiente.1.4 MB Antônio Santana de Souza Júnior
Tecendo a vida com fios de lembranças- discursos sobre sexualidade de professores(as) de Ciências.pdf2.1 MB Júlio César Rufino de Freitas.
Perspectivas docentes e curriculares da Biofísica nos cursos de Bacharelado em Ciências Biológicas na contemporaneidade.pdf3.48 MB Gilson Barros da Rocha.
Avaliação institucional e formação de professores : um olhar sobre o curso de licenciatura em física da UFRPE à luz do contrato didático.3.14 MB William Pacheco dos Santos
A trigonometria do ciclo trigonométrico- uma análise da transposição didática realizada pelo livro didático na 2ª série do ensino médio à luz da teoria antropológica do didático..pdf8.57 MB Aline Oliveira da Silva Barbosa
Análise das praxeologias matemáticas em livros didáticos dos ensinos fundamental e médio: o caso da função afim.3.73 MB Aveilson José de Santana
Breve panorama sobre o uso das tecnologias e laboratórios virtuais no ensino de química do enisno médio das séries regulares em Pernambuco.2.55 MB Renata Maria da Silva Freitas
A perspectiva cts na formação inicial de professores de química: construindo subsídios para uma ação didático-pedagógica inovadora1.86 MB